歸國筑夢教育 讓寧鄉(xiāng)學(xué)子在家門口對接世界

——記寧鄉(xiāng)市人大代表、恒青程教育聯(lián)合創(chuàng)始人兼寧鄉(xiāng)校區(qū)校長胡艷

“從溈水河畔走出，又回到這片土地，我想用在海外學(xué)到的國際教育經(jīng)驗，為家鄉(xiāng)孩子搭一座通往世界的橋?！?987年出生的胡艷，如今是寧鄉(xiāng)市人大代表、恒青程教育聯(lián)合創(chuàng)始人兼寧鄉(xiāng)校區(qū)校長。2011年從愛爾蘭都柏林城市大學(xué)碩士畢業(yè)后，她放棄海外穩(wěn)定發(fā)展機(jī)會，帶著對故土的深情與國際教育領(lǐng)域的積累返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

故土情深+政策機(jī)遇，僑青毅然歸鄉(xiāng)

“每次和父母視頻，都能聽到家鄉(xiāng)的新變化——‘高品質(zhì)縣中’建設(shè)讓學(xué)校越來越好，營商環(huán)境優(yōu)化讓創(chuàng)業(yè)者更有底氣，這些都讓我歸鄉(xiāng)的念頭越來越強(qiáng)烈?！焙G的留學(xué)歲月，始終心系家鄉(xiāng)。在愛爾蘭的3年里，她不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際教育理念，還主動積累海外院校資源、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系和留學(xué)申請經(jīng)驗，為日后“反哺家鄉(xiāng)”悄悄做著準(zhǔn)備。

真正讓她下定決心返鄉(xiāng)的，是寧鄉(xiāng)對教育的重視與對人才的誠意?！凹亦l(xiāng)提出打造‘企業(yè)家幸福感最強(qiáng)市’，‘無事不擾、有事必應(yīng)’的服務(wù)理念，讓我們這些海外游子感受到了實(shí)實(shí)在在的溫暖?！焙G觀察到，隨著寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，越來越多的家庭希望孩子擁有國際視野，但本地優(yōu)質(zhì)國際教育資源卻相對匱乏——這恰好與她深耕的領(lǐng)域完美契合。2015年，胡艷放棄海外工作，回到寧鄉(xiāng)城區(qū)，和團(tuán)隊一起開設(shè)了寧鄉(xiāng)第一家本土品牌英語培訓(xùn)學(xué)校，“讓家鄉(xiāng)學(xué)子在家門口就能學(xué)英語、看世界”的初心，自此落地生根。

從8所校區(qū)到“雙軌發(fā)展”，在困境中堅守教育初心

“剛開始辦學(xué)時，我們就定下三個目標(biāo)：‘學(xué)英語，看世界’‘開啟孩子未來的第一所學(xué)?！總€孩子都可以是全優(yōu)生’?！焙G和團(tuán)隊從細(xì)節(jié)入手，聚焦學(xué)子英語能力與國際視野的雙重提升——課堂上引入海外原版教材，課后組織“英語角”“海外文化沙龍”，還定期邀請海外留學(xué)生分享經(jīng)驗。憑借專業(yè)的教學(xué)和貼心的服務(wù)，學(xué)?？诒e累，規(guī)模最大時擴(kuò)展到8所校區(qū)，累計服務(wù)數(shù)千名寧鄉(xiāng)學(xué)子。

2020年，疫情給教培行業(yè)帶來重創(chuàng)，胡艷的學(xué)校也面臨線下停課、運(yùn)營壓力陡增的困境?！爱?dāng)時沒有盲目縮減規(guī)模，而是把‘穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效’當(dāng)成核心目標(biāo)。”她帶領(lǐng)團(tuán)隊快速轉(zhuǎn)型：一邊持續(xù)深耕線上教學(xué)，保障學(xué)子學(xué)習(xí)連續(xù)性；一邊優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊，打磨課程體系?！澳嵌螘r間每天只睡4個小時，但看到家長發(fā)來的‘孩子成績沒掉反而進(jìn)步了’的消息，就覺得一切都值。”正是這份對教育品質(zhì)的堅守，讓學(xué)校在行業(yè)洗牌中站穩(wěn)了腳跟。

隨著寧鄉(xiāng)學(xué)子國際升學(xué)需求增長，2025年5月，胡艷團(tuán)隊又在長沙IFS設(shè)立托福雅思留學(xué)申請中心，開啟“本土深耕+高端布局”雙軌模式。面對“家長對國際教育認(rèn)知不足”“長沙本土品牌競爭激烈”的新難題，她再次精準(zhǔn)破局：研發(fā)“語言培訓(xùn)+背景提升+留學(xué)申請”一站式服務(wù)體系，讓課程貼合長沙學(xué)子基礎(chǔ)；邀請劍橋大學(xué)等名校導(dǎo)師做兼職顧問，聘請QS前50名校背景教師授課；用“一對一陪跑”模式跟蹤學(xué)習(xí)效果，還在IFS打造沉浸式學(xué)習(xí)空間……

如今，恒青程教育寧鄉(xiāng)校區(qū)已累計培養(yǎng)2000余名學(xué)子畢業(yè)，眾多學(xué)生通過托福雅思考試，成功申請到英國、美國、中國香港等國家和地區(qū)的QS前50名校，錄取率遠(yuǎn)超行業(yè)平均水平。胡艷的語氣里滿是自豪。與此同時，學(xué)校還帶動了一批海外歸國人才就業(yè)，為寧鄉(xiāng)教育注入了國際化動能。

以人大代表身份建言，為家鄉(xiāng)教育獻(xiàn)僑智

作為寧鄉(xiāng)市人大代表，胡艷不僅專注辦學(xué)，還始終關(guān)注家鄉(xiāng)教育與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。在她看來，國際教育不僅能幫孩子“走出去”，還能為寧鄉(xiāng)“引進(jìn)來”優(yōu)質(zhì)資源、儲備人才。

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，她建議將國際教育納入寧鄉(xiāng)文旅、人才產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展體系：一方面打造“國際教育+研學(xué)旅行”特色品牌，整合寧鄉(xiāng)紅色文旅、鄉(xiāng)村旅游資源與國際教育資源，吸引周邊城市學(xué)子來寧鄉(xiāng)培訓(xùn)、研學(xué)，讓教育與文旅相互賦能；另一方面，圍繞寧鄉(xiāng)工程機(jī)械、儲能材料等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，定向開展“留學(xué)歸國人才專項培養(yǎng)計劃”，對接海外高校相關(guān)專業(yè)，建立“產(chǎn)學(xué)研”合作機(jī)制，為寧鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)升級儲備兼具國際視野與專業(yè)能力的復(fù)合型人才。

在人才引進(jìn)方面，她建議推出“教育類僑青返鄉(xiāng)專項政策”：“很多海外教育人才想回家鄉(xiāng)，但擔(dān)心住房、子女教育問題，要是能有更精準(zhǔn)的補(bǔ)貼和支持，就能解決他們的后顧之憂?！蓖瑫r，她還提議建立“海外教育人才智庫”，定期組織僑界教育工作者、海外名校導(dǎo)師返鄉(xiāng)交流，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在寧鄉(xiāng)流動起來。

“未來，我想繼續(xù)把國際教育做深做透，讓更多寧鄉(xiāng)孩子不用遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，就能對接世界優(yōu)質(zhì)教育資源?！焙G說，她的夢想很簡單——用自己的專業(yè)，讓家鄉(xiāng)的教育更有“國際范兒”，也讓更多僑青看到“回到家鄉(xiāng)，同樣能實(shí)現(xiàn)人生價值”。